PROJECTE DIDE



Estimades famílies:

Ens complau anunciar-los que el nostre centre s'ha adscrit recentment al Projecte DIDE, promogut per Grup VS Educació. Adherir-nos a aquest projecte ens permet disposar d'una eina -la Plataforma DIDE- que ens facilitarà que puguem proporcionar a tots vostès -pares, mares i, en general, familiars del nostre alumnat- d'un nou servei que, al nostre parer, resulta fonamental .

Pensem el següent. Si el nostre centre escolar detecta indicis, per exemple, que un dels seus alumnes pot tenir un problema visual que li impedeix el seguiment de les classes, no resulta raonable que ens posem en contacte amb els pares perquè ho derivin a l'oculista i aquest , prèvia elaboració d'un diagnòstic, pugui determinar si és o no necessari que porti ulleres?

La Plataforma DIDE, ens permet precisament detectar, de manera primerenca, indicis relacionats amb un total de 35 dificultats de l'aprenentatge, dificultats que poden afectar negativament sobre el rendiment escolar dels seus fills i filles, en edats compreses entre els 2 i els 18 anys.

Aquesta és la llista d'algunes dificultats que actualment estan contemplades en la Plataforma DIDE, detectables totes elles als 4 o 5 anys d'edat (algunes d'elles fins i tot des dels 2 anys):

Comportament i atenció
Conducta negativista i desafiant
Dificultats d'aprenentatge de l'escriptura
Dificultats d'aprenentatge del càlcul
Dificultats d'aprenentatge de la lectura
Dificultat en el processament de la informació
Memòria
Raonament verbal
Raonament numèric
Articulació i pronunciació
Dificultats en l'adquisició del llenguatge
Desfasament significatiu en el desenvolupament del llenguatge
Dificultats comunicatives, de sociabilització i empatia de la persona
Dificultats en interacció social, inflexibilitat mental i comportamental
Síndrome congènit

Aquest procés de detecció (o descarti) de dificultats es pot realitzar d'una manera massiva (a tot l'alumnat del centre, sense distinció) o selectiva (a determinats alumnes o alumnes, per sol·licitud del professorat o dels pares / mares que ho considerin convenient al llarg del curs escolar) i sense la intervenció dels nens/es durant el procés.

La detecció de dificultats que ofereix la Plataforma DIDE consisteix, no en un diagnòstic, sinó en una pre-avaluació psicopedagògica, també anomenada revisió educatiu DIDE, que es porta a terme amb el control de l'orientador educatiu i mitjançant l'observació dels que més temps passen amb els nens i nenes: vostès (les seves famílies) i el professorat, que hauran de respondre a una sèrie de preguntes relatives a molt diversos aspectes, d'una manera senzilla i àgil (en paper o per internet), podent trobar el temps que necessitin per assegurar-quines opcions de resposta al seu parer encaixen millor en cada cas.

Per descomptat, els indicis que es detectin amb aquesta plataforma han de ser contrastats amb el diagnòstic que porti a terme el psicòleg o psicopedagog extern a l'escola. En aquest sentit, i amb tot, la plataforma DIDE:
 
    Com a eina de detecció primerenca de dificultats, contribueix a la prevenció de moltes altres problemàtiques derivades d'aquelles (baixa autoestima,         frustració, fracàs escolar, etcètera).
 
    Com a mecanisme de gestió de dificultats, agilitza el procés de detecció i constitueix un encauzador d'aquest tipus de problemàtiques.
 
    Com a sistema de comunicació, contribueix a millorar la relació, la col·laboració i la coordinació entre les famílies, el professorat i el/la orientador/a         educatiu/a.
 
Aquest/a últim/a, podent comptar amb tota la informació relativa al nen o nena en qüestió -recopilada en un mateix entorn-, podrà, al mateix temps, distribuir a les famílies i al professorat les pre-pautes a seguir en cada cas , en funció dels indicis de dificultats detectats, així com dur a terme un seguiment de l'evolució.

Alhora, aquesta plataforma contribueix a ampliar i millorar el coneixement i la comprensió del professorat cap a la situació del seu alumnat, així com el coneixement i la comprensió dels pares i mares cap a la situació dels seus propis fills i filles.

En fi, aquesta inversió s'ha dut a terme, en primer lloc, confiant en la professionalitat dels Grup VS Educació, que, des dels últims anys i amb l'elaboració de tecnologies avalades per múltiples institucions i pioneres en aquest camp, dedica els seus esforços a lluitar contra el fracàs escolar ia millorar la qualitat de l'educació de múltiples països (Espanya i part de Llatinoamèrica), així com a donar passos cap a la igualtat d'oportunitats escolars per a tots els nens i nenes, seguint una política de preus a l'abast de qualsevol institució i que facilita l'adhesió al seu projecte.


En segon lloc, aquesta inversió s'ha fet pensant en els mateixos nens / es i joves, que en conèixer la seva pròpia situació i estar envoltats d'un entorn que coneix i comprèn les seves dificultats, un entorn que és capaç d'aplicar les pautes i de posar els mitjans necessaris per prevenir problemes majors -en la mesura que la detecció hagi estat primerenca- tenen més probabilitats de veure millorades les seves relacions amb l'escola i els seus companys / es d'aula i de no veure afectada negativament la seva autoestima ni amb això el rendiment escolar.

D'aquesta manera, entre tots i totes podrem seguir lluitant per la igualtat d'oportunitats dels nostres fills i filles, eliminant la major quantitat d'obstacles possible que els impedeixin assolir l'èxit escolar.
 

Rebeu una cordial salutació,
La Direcció del centre

                                                                                 Descarga aquí el tríptico informativo (Castellano)